首頁頂端新聞·大河網記者 張楠
如何進一步鞏固全省脱貧成果，提升貧困家庭的自我發展能力，從根本上消除貧困代際傳播？1月18日，河南省政協委員，開封市人社局黨組書記、局長李尕果接受記者採訪時説，今年上會他提出的建議是：繼續加強脱貧人員教育，提高貧困家庭脱貧致富內生能力，統籌各類教育均衡發展，阻斷貧困代際傳遞，最終實現貧困地區穩定而長久的脱貧。
教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的根本之策
李尕果認為，教育使貧困地區的貧困人口實現了縱向流動，打破了貧困惡性循環的鏈條。扶貧脱貧的關鍵是貧困人口能力的提升，要從根本上消除貧困離不開教育，要將教育作為擺脱貧困的治本之策，提升貧困地區及貧困人口脱貧的可持續性。
“扶志”與“扶智”都要依靠教育扶貧，教育扶貧的成效不僅可以產生經濟效益，而且可以產生精神力量。李尕果表示，激發貧困主體的內生動力，形成可持續發展動力，發揮教育在扶貧開發中的關鍵性作用，把“外部推動”和“內生動力”有效結合，實現“輸血”式扶貧向“造血”式扶貧的轉變。
傾斜支持農村發展教育
做好學前教育規劃、改善貧困村學校基礎設施條件、加強貧困村學校師資隊伍建設。在農村教育發展上，他認為要通過選派優秀教師到貧困村學校支教、走教等形式，重點解決貧困村學校音樂、體育、美術及心理健康教育等學科教師缺乏問題。全面推進校長教師交流輪崗工作，鼓勵優秀校長教師到貧困村任教。
加大貧困生資助力度
“在學前教育、普通高中、中等職業教育等不同教育階段，對貧困家庭子女予以資助。在財政可負擔條件下，對義務教育階段學生實施餐補制度。”李尕果表示，爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量採取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生。
開展貧困家庭職業學歷教育
他建議通過定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中專以上職業學歷教育，實現就業脱貧。爭取省教育廳定向培養大學生政策，根據實際調整定向招生院校、招生專業、招生計劃，擴大貧困地區羣眾子女接受高等教育的機會。
同時，可開展新型職業農民培養。依託職業院校、省市縣職業中專(農民學院)開展新型職業農民培養，重點招收年齡50歲以下、初中畢業以上學歷、主要從事農業林業生產、經營、服務和農村社會事業發展等領域工作的務農農民以及農村新勞動力。新型職業農民中等職業教育實行彈性學制，學習年限2～6年。允許半農半讀，農學交替，分階段完成學業。